每經編輯 陳星    

每經實習記者 陳星 每經實習編輯 姚治宇

“電影為什么火起來？首先是精神（消費）產品的質量大幅度上升，十年前家庭影院的效果跟工人俱樂部看的差不多，今天各種新技術產生，使在電影院享受的是和家里做不到的；第二，用戶體驗本身提升，對產品體驗有新認知。”網龍科技副總裁熊立如是說。

2016年第四季度，大眾進口汽車途銳特約“致敬時代創變者——2016年度華人經濟人物盛典”舉行，在上海、成都等地舉行5站論壇峰會。12月5日下午，由鳳凰網聯合每日經濟新聞主辦、四川同合文化傳播有限公司承辦的成都站峰會正式舉行。

用戶終將為精神消費買單

會議圍繞“精神消費升級潮”主題展開討論，網龍科技副總裁熊立、西南財經大學西財智庫CEO湯繼強、成都星娛文化傳媒總裁王開昕作為主講嘉賓，并進行圓桌討論。

在圓桌討論環節，熊立表示，隨著近年來精神產品自身質量的大幅提升，以及用戶體驗本身的提升即用戶愿意為了產品體驗去買單，使得精神消費這類原本不容易賺錢的生意開始變得賺錢。

在熊立看來，雖然現在很多精神產品與服務依然在走免費道路，但廣告收入已經成為支撐該產業的一個重要支柱。而在消費者要求獲得更高標準的精神服務體驗時，消費者就能成為新的收入來源。

“精神需求是人不可或缺的需求，一定會有更多的方式讓大家領略精神消費給大家帶來的愉悅感”，熊立對精神消費的未來發展信心十足。

在線教育變現仍需時間

提到精神消費，教育始終是一個繞不過去的話題。在熊立個人看好精神消費的同時，其背后的網龍科技早已將業務觸角伸向了教育產業。

據前瞻產業研究院數據，2015年我國在線教育用戶數達到9099.2萬人，市場規模達到1191.7億元，分別同比增長16.7%和19.4%，預計到2017年在線教育用戶規模將達到1.2億，市場規模1231.5億元，潛力巨大。

面對千億市場紅利，線下教育企業紛紛試水在線教育的同時，被稱為中國網絡游戲行業領軍者的網龍科技也于數年前開始布局教育產業。

網龍網絡控股有限公司（00777，HK）曾被視為一家純正的網絡游戲制作公司。但根據公司最新公布的三季報顯示，網龍教育業務營收已經達到3.92億元，占集團總營收的56.5%，同比增長超40倍。

“我們在2013年出售91手機助手后，就已經開始將資源投向在線教育領域。”熊立介紹到。

當談到為何從網絡游戲“老大哥”轉而依靠“游戲、教育兩條腿”走路時，熊立稱這與當代青少年思維模式的改變密不可分。他表示，“當今的學生是‘數字土著’的一代，相較于文本閱讀，這一代人更傾向和習慣于屏幕閱讀，更強調更新速度和多重任務的重要性。”

“而當今教育面臨的最大困境，就是作為‘數字移民’的教育者，正在吃力地用一套舊方法教‘數字土著’們如何學習”。

基于對當下教育環境的判斷，網龍科技在2010年就成立了旗下教育業務子品牌，先后涉足學前教育、高等教育及職業教育等多個領域。

在線教育業務如何實現應用化與貨幣化等問題，實際正困擾著多家意圖借助教育業務實現盈利的企業。對此，熊立在接受《每日經濟新聞》記者采訪時坦言，“在線教育業務想要實現盈利，時間是最大的問題。”

他表示，“與網絡游戲不一樣，在線教育難以因為即時的用戶體驗實現爆發式的增長。教育的效益發揮需要時間，牽涉在鏈條內的老師、家長以及學生也需要時間培養新的學習意識與觀念。這一點困擾著我們，也困擾著新東方等多家老牌教育企業。”

“就像閱讀網絡小說、收看網絡視頻一樣，都需要經歷一個從免費到收費的過程”，熊立補充到。

但就如熊立所說，在等待該過程實現的同時，網龍亦在進行多方面的嘗試。包括實現用戶在多平臺間的轉化，開發包含大量3D素材的教育性VR編輯器等等。在熊立看來，教育既需要形式的創新與趣味性，亦需要內容的精良，這兩點在教育業務中缺一不可。