每經記者 張虹蕾    每經編輯 張海妮    

林暉 圖片來源：英語流利說供圖

隨著AI技術在教育領域的不斷深入應用，自適應學習也成為業界關注的焦點之一。

6月20日下午，每日經濟新聞C+系列活動之“教育突圍與科技賦能”主題教育沙龍在北京舉行，英語流利說聯合創始人兼首席科學家林暉博士在主題演講中表示，自適應學習以學生為主體，通過技術根據學習者自身情況提供個性化學習，這也是行業發展的一大趨勢。

在林暉看來，自適應學習也可以定義為“用人工智能來實現個性化的學習”。自適應學習分為宏觀自適應和微觀自適應，宏觀自適應通過調節學習目標的推送順序進行革新，而微觀自適應更多注重于學習目標的呈現形式和交互方式。

目前，各大在線教育平臺和機構都在推動和應用自適應學習，對于這一賽道的探索像極了五年前行業對于大數據的探索。但一個不容忽視的問題是，目前提出概念的人很多，但實際上真正知道怎樣做的人卻很少。

那么，怎樣才能把握自適應學習的關鍵呢？

對此，林暉解讀稱，自適應學習有兩大核心元素：數字化內容和算法。比如通過算法給特定學生推送特定內容，通過智能化提升學習內容量，實現真正的個性化學習。

而在眼下，怎樣增加自適應學習內容的量、怎樣讓算法更加智能，是自適應學習需要面臨的挑戰。

隨著技術的變革，AI在教育中的應用也從淺層模型邁向深度模型，而隨著算法智能程度的不斷提升，也將實現真正的個性化學習。