每經記者 張懷水 北京攝影報道 每經編輯 陳星

12月27日，教育部召開新聞發布會，圍繞振興中西部高等教育情況介紹“我為群眾辦實事”實踐活動成效。

自2001年對口支援西部地區高等學校計劃實施以來，教育部先后確定了清華大學、北京師范大學、天津大學等14所部屬高校對口支援青海高校，通過一系列舉措，青海高等教育非常受益，取得長足發展。當前，青海還有哪些方面的支持需求？針對上述疑問，《每日經濟新聞》記者在發布會現場提問。 

青海省教育廳副廳長梅巖回應稱，加快振興中西部高等教育，是關系中西部高等教育高質量發展的重大戰略舉措，也是全面提升青海省高等教育發展水平的一個重大機遇。

推動對口支援工作重心進一步下移

談及下一步需求，梅巖回答《每日經濟新聞》記者提問時表示，首先是加大統籌協調力度。進一步總結“團隊式”對口支援青海的經驗，進一步加強統籌協調的力度，進一步優化對口支援工作的機制，從聯系對接、統籌協調需求方面，完善干部人才、資金、項目等方面的管理辦法，促使各方面的銜接更加通暢、順暢，使各方面的工作更加有力。 

其次，加大精準幫扶力度。梅巖表示，進一步凝練對口幫扶工作的核心目標和重點任務，精準對接資源、人員、政策等方面，推動對口支援工作重心進一步下移，促使院系、學科、專業、教師、學生之間的深度合作，充分挖掘各方面的潛力和資源，促使各方優勢互補，實現更高質量的對口支援。 

教育部高等教育司司長吳巖介紹，自2012年起，教育部會同國家發改委啟動中西部高校基礎能力建設工程。工程以夯實辦學基礎、改善教學條件為目標，以“填平補齊”為原則，重點加強實驗室、圖書館等基礎辦學措施和信息化建設，累計支持173所中西部高校教學基礎設施建設項目300余項。“十三五”期間，累計安排中央預算內投資107億元。 

吳巖表示，2013年起，教育部會同財政部，在沒有教育部直屬高校的13個中西部省區和新疆生產建設兵團，支持1所地方有特色、高水平大學建設，實施“一省一校”和“一校一案”，引導各高校合理定位，主動融入國家和區域發展戰略，立足當地、服務當地。“十二五”“十三五”期間，每年每校由中央財政支持約1億元。2018年，該項工作正式轉為部省合建機制。

提升自身“造血”能力

梅巖回答《每日經濟新聞》記者提問時表示，希望加大智力幫扶力度，進一步加大對優秀校長、學科帶頭人、科技領軍人才的選派力度，持續輸送和培養急需的高層次人才，促進青海高校在人才、管理、制度等方面的吸收和轉化，提升自身的“造血”功能。

“結合青海生態保護實際，加大在科研實踐、學科專業建設等方面的支持力度，促進青海高校的科研攻關水平和成果轉化能力提升。”梅巖說。 

記者從發布會現場獲悉，自2001年對口支援西部地區高等學校計劃實施以來，教育部從政策、項目、資金、人才、技術、理念等方面給予全方位、多層次支援，構建了國內高水平大學“團隊式”幫扶青海高校的新模式。 

據梅巖介紹，依托對口支援高校，深化教育教學改革，共同實施“本科教學質量提升計劃”，大力推進研究生教育發展，不斷完善人才培養體系，高層次人才本土化培養能力顯著增強。青海普通本專科生培養規模從1.8萬人增長到7.4萬人，研究生在校生人數從70多人增長到7300多人，畢業生初次就業率連續五年保持在90%以上。建立人才聯合培養機制，通過“2+2”聯合培養、定向培養等形式，累計有3800余名學生到對口支援高校學習，學生綜合素質得到全面提升。

針對下一步振興中西部高等教育的主要思路，吳巖表示，首先要積極推動人才“西進”。要支持西部高校設立“西部振興人才崗”，對中西部特別是西部高校的高層次人才，聘期之內如果流出西部，要取消相應的稱號和經費支持等新政策。 

其次，要主動布局重大的平臺和資源。吳巖指出，在西北、西南、中部這三個區域，分別布局建設高等教育創新的綜合平臺，依托各地一批高水平大學，建立一批自然科學和人文社會科學的重點研究基地、國家教材建設重點研究基地、國家重點實驗室，以及鄉村振興研究院等一批重點機構。 

“三是要進一步加大辦學條件的保障。今后中央財政支持地方高校改革發展經費，向服務區域發展成效顯著的高校傾斜。四是要引導學生包括東部的學生到中西部建功立業。加大邊疆民族地區高校在中東部地區招生名額的投放，新增研究生招生計劃向服務國家重大戰略和區域發展成效顯著的高校和學科專業傾斜。”吳巖說。