曾經世界還小，風是手中的劍，云是天上的馬，孩子們縱橫馳騁，從家到學校的百米距離；如今世界很大，風催促著光陰，云撐起了天地，孩子們走走停停，想要去往哪里？

今天是所有孩子的節日。聽見理想正拔節生長，孩子可以盡情年少。聽見理想正拔節生長，孩子是未來的棟梁。

棟梁之材于幼小萌芽，理想之光自童年閃耀。

三歲看小，七歲看老。人們或許很容易將孩子的話當作童言無忌而一笑置之，然而當我們從許多人的人生“高光時刻”回溯其漫漫來路時，會發現一切似乎早在童年時代已經埋下根芽。

 

寫出史學巨著《三國志》的陳壽在少年時代即以文章知名于蜀中。《華陽國志》里記載他：“銳精史、漢，聰警敏識，屬文富艷”。據傳，其在讀《史記》時猛拍桌子，身為老師的譙周問他何故，陳壽回答，要以司馬遷為楷模，寫出一部流傳千古的史書。而后，他以一己之力鉤沉史跡，憑借一部《三國志》，開啟了三國文化之源頭。

 

班超“投筆從戎”、祖逖“聞雞起舞”、岳飛“精忠報國”，在我們漫長的歷史中，“少年自有凌云志，不負黃河萬古流”一直在被杰出的華夏兒女書寫與刷新，歷史大浪淘沙，他們的理想光輝卻愈加閃爍出歷久彌新的光芒。

 

孫中山從小立志振興中華，終于與同仁勠力同心推翻腐朽的清政府；周恩來從小明確“為中華之崛起而讀書”，終于得見中華民族自信立于世界民族之林；郭沫若少時就有“他年攀桂步蟾宮，必定有我”的雄心壯志，讓他成為名震全國的作家……理想是春風，豐盈兒童的精神世界，塑造美好的人格，也照見每一個孩子的出走歸來。

“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”，童年是充滿無限可能性的時期，童年也是生命長跑的起跑階段，童年“立大志”，就是把自己的小我融入祖國與人民的大我，與時代同步伐，與人民共命運，跑向那鶯飛草長、雜樹生花的大千世界。

何以棟梁？立志與奮起。

廣安市前鋒區前鋒小學的同學們 攝影/C視覺 張啟富 

勵志讀書，不負韶華，知識是最早照進懵懂年歲的那道光。

“登第恐未為第一等事，或讀書學圣賢耳”，十歲的王陽明就已經立志要當圣人，經過不懈努力，終成立德立功立言的“真三不朽”人物。四川歷史文化名人揚雄有口吃的小毛病，“為人簡易佚蕩，口吃不能劇談。”但揚雄卻靜默而思，清靜無為，敏而好學，寫出《羽獵賦》等千古名篇。作家巴金自幼喜歡讀書，閱讀讓他明白不能以“閉門讀禁書”為滿足，需要走出家門，用實踐去實現理想。

讀書是為了什么？“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也。”讀書是為了增長見識，讀書更是為了積蓄力量；書中有方向，書中更有成功的路徑。

正是在對讀書持之以恒的堅守中，一代又一代的“接班人”成長為“建設者”。蘇步青院士從小立下“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的誓言，以求知若渴的態度廣泛閱讀詩詞歌賦和數理典籍，終實現從放牛娃到“數學之王”的華麗轉身；作家莫言從小迷戀讀書，對古往今來的文學名著、民間故事的廣泛閱讀，使他落筆時終能融匯古今、貫通中外，創作出具有世界影響的當代文學經典。

童年時期是一生之中精神成長最關鍵的時期。在這段時間里，他所看到的東西、所閱讀的內容，都會對其思想、價值觀甚至整個人生產生最根本的影響。

何以棟梁？好學與惜時。

南充市蓬安縣實驗小學學生在閱覽室看書 攝影/C視覺 劉永紅 

書中的世界，是古今中外、奇偉瑰麗、氣象萬千，而書外的世界則是“一枝一葉總關情”的鮮活生動。

中華傳統注重禮、樂、射、御、書、數六藝之教，王夫之就說：“聞見之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所親行焉。”到了現代，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人更是成為幾代人的共同追求。

《華陽國志·蜀志》說：“郡城北十里有升仙橋，有送客觀，司馬相如初入長安，題市門曰：不乘赤車駟馬，不過汝下也。”

完成了“高車駟馬”的人生誓言，司馬相如的童年，可謂德智體美全面發展。《史記》記載，司馬相如“少時好讀書，學擊劍”。幼年的司馬相如涉獵廣泛，善音律，好擊劍。

作家阿來出生在大渡河上游的一村莊。少時家貧，五六歲就開始放羊。每逢寒暑假，還要上山采草藥、打柴籌集學費。即便條件艱苦，阿來也還是數年如一日，堅韌地行走在山路上，堅持學業，并觀察著周圍的草木蟲獸，在廣博的自然中學習、奔跑、勞作。

在書本里，可以遇見美好。在生活中，則更能釋放好動、好奇的活潑天性。唯有去體驗、去接觸、去動手創造，不被局限的小朋友方知宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬。

與日月星辰對話，潛游河底和江河湖海晤談，在與自然的交流中，“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下”。這些潛藏在天地之間的真善美，塑造著兒童的美好心靈，陶冶君子之風，埋下美的種子，揚起少年兒童的文化自信，讓其閃閃發光。

何以棟梁？不畏風雨、自立自強，身心康健、蓬勃舒展。

 

第二屆青少年書畫傳習大會全省決賽現場 攝影/C視覺 黃正華

在南充張瀾故里景區的廣場上，矗立著一塊“表方石”，上面刻著“表里如一，方正做人”，這不僅是他的人格寫照，亦是對千萬后輩的勉勵。

每年5月中旬，南充市嘉陵區之江小學都要過一個“感恩節”。20年前，這所山區小學得到了浙江人民的援建、社會的支持，現在發展成為軟硬件設施都不錯的現代化學校。在科技通信發達的今天，孩子們的學習交往跨越校園，“牽手”千里之外的浙江省臨海市哲商小學，通過“微視頻”互薦好書，共同學習。

四川和浙江的“牽手”，還勾連著蘇東坡。出生于四川眉山的蘇東坡兩次到杭州為官，造福一方，留下諸多佳話。彼時，眉山是全國三大雕版印刷中心之一，讀書風氣濃厚。兩宋年間，眉山出了886名進士，史稱“八百進士”，宋仁宗因此感嘆：“天下好學之士皆出眉州。”

何以棟梁？感恩與傳承，知可為和學以致用。

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南充市嘉陵區之江小學校園一角 攝影/新華社記者 胥冰潔

“后浪”奔涌，正將少年活力化作“不負時代，不負韶華”的青春力量。這是一個美好的時代，孩子們都懷揣著理想成長，向目標前進……當千千萬萬的夢想交織， 當千千萬萬的目標匯流，這一代的小朋友就一定能擎起時代的大旗，成為愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年，繼而成長為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材，書寫歷史留給他們的篇章。

每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。仰望星空，腳踏實地。舞臺已經搭好，等孩子們盡情起舞。

“六一”國際兒童節，屬于每一個終將成為大人的孩子，也屬于所有懷抱理想的你我他。愿歷盡千帆，歸來仍是少年。節日快樂！