每經編輯 程鵬    

掃碼支付、在線轉賬、網絡充值、電子紅包……當今社會，隨著移動支付的廣泛普及，產生一個值得注意的現象：越來越多的孩子對錢的實際認識和感知變得模糊。

據長江日報近日報道，武漢市一所小學老師請同學們說說用人民幣湊出“3元6角”的組合方式。有學生回答：“先給一張3元，再給一張6角。”此外，全班40名學生，大部分見過100元、50元紙幣，一半學生能認出10元、20元紙幣，從沒見過1元紙幣的占一半以上。

據中新經緯6月11日援引央視頻消息，白巖松評論稱“認識人民幣”這一課，該給孩子補補了！

全班一半以上同學沒見過1元紙幣

據長江日報近日報道，“同學們想一想，如果我們要買一個3元6角的商品，應該怎么付錢呢？”

5月28日，武漢市第一初級中學學苑校區小學部，一年級數學老師馬欣怡正在上《認識人民幣》一課。她請同學們說說用人民幣湊出“3元6角”的組合方式。有學生回答：“先給一張3元，再給一張6角。”

一年級小學生不知道人民幣沒有3元、6角的面額，這讓馬欣怡覺得奇怪。

課堂上，她拿出各種面額的人民幣，一張張地問學生是否見過。全班40名學生，大部分見過100元、50元紙幣，一半學生能認出10元、20元紙幣，從沒見過1元紙幣的占一半以上。

數學老師帶著孩子們通過學具認識人民幣

日常接觸得少，認知的機會就少，孩子不認識錢的現象與社會變遷息息相關。

2010年前后，移動支付開始迅速在我國普及。根據中國人民銀行統計，截至2023年底，我國移動支付普及率達86%，移動支付已成為主流支付方式。

今年一年級的孩子多出生于2016年、2017年。“他們在生活中，錢確實見得少。”馬欣怡的同事、有近30年教齡的數學教師呂琳說，這種不認識錢的情況，在最近五屆的一年級小學生中越來越明顯。

家住武昌的劉姍，兒子正在讀一年級。前不久，她問兒子：“假如你有兩張20元紙幣，你怎么去商店買一個30元的東西？”兒子說：“可以先給老板一張20元，再把另一張20元撕一半，湊個30元。”

孩子的回答讓劉姍非常驚訝。她意識到，孩子不光不認識錢，也不知道錢怎么用，不理解“換錢”“找錢”這些概念。她回想了一下，發現孩子似乎只在過年時見過100元的壓歲錢，平時家里都找不出一張其他面額的紙幣。

“錢怎么會‘花沒’呢？

不就在手機里嗎？”

不認識錢的孩子對“錢是怎么來的”也自然缺少具體的認知。

家長李薇告訴記者，女兒快上小學時迷上了“抽盲盒”，有一次要她一口氣買100個盲盒玩具。她跟女兒說：“不能一下就買100個，那樣媽媽的錢就花沒了。”女兒卻覺得很奇怪：“錢怎么會‘花沒’呢？錢不就在手機里嗎？刷一刷就又有了！”

據長江日報報道，武漢市江漢區天一街小學的數學教師聶鵬記得，他是1986年上小學，那時的數學課就有《認識元角分》的內容，老師還講過人民幣圖案背后的故事。他2001年當老師，經歷了至少3次課標和教材優化，《認識人民幣》始終是教材中的重要一課。

人教版小學一年級數學教材中《認識人民幣》內容

中南財經政法大學金融學院副院長胡宏兵表示，隨著時代發展，孩子接觸現金的機會變少了，不認識錢的現象值得重視。他認為，人民幣是我國法定貨幣，現金依然是我國最基礎的支付手段。《認識人民幣》這一課，孩子們仍然應當學好。

這些童言無忌的話語

也引起了不少家長老師的擔心——

在移動支付時代，

孩子會不會越來越不認識錢了？

有家長坦言，

孩子從小沒有接觸過現金

因此一年級教元角分的時候很是崩潰。

隨著移動支付的普及，

很多人出門都不帶現金了

對于新版人民幣也很是陌生。

不過也有網友比較樂觀，

認為年紀到了，

自然就會對金錢有所認識

還有網友表示，

最重要的是要給孩子樹立

正確的金錢觀、消費觀。

教育專家：家長們是孩子

的第一任“財商導師”，責任重大

據株洲晚報報道，社會各界對于孩子不認識錢的現象展開了廣泛討論。記者采訪了幾位家長，他們分享了各自獨特的教育方法，從利用科技手段到傳統現金教學，展示了如何在現代社會中培養孩子的金錢觀念。

市民劉女士表示，她并不刻意追求讓孩子接觸實體錢，但也不會將錢僅僅視為一個數字。每次出門前，她都會與孩子約定好零錢的“限額”，并讓孩子查看手機屏幕上的微信錢包余額，然后根據需要決定如何分配這些錢。購物后，劉女士會向孩子展示微信零錢上的數字變化，讓孩子直觀地感受到錢的價值和流動。

盧曉則是一位善于利用科技手段教育孩子的家長。她教會了孩子使用手機進行比價，讓孩子在購物時能夠自主判斷商品的價格是否合理。盧曉表示，最初孩子并不理解價格的概念，但通過一次次的實踐，孩子逐漸明白了“便宜”和“貴”的區別，并開始主動尋求更優惠的購物方式。

相比之下，楊旸的教育方法更為傳統。他給孩子買了錢包，并定期去銀行取錢給孩子“發工資”。只要條件允許，楊旸都會使用現金進行結賬，讓孩子有實際接觸錢的機會。他還給孩子設立了小賬本，將孩子的壓歲錢等獎勵記錄下來，讓孩子了解錢的來源和用途。

楊旸表示，最初孩子總是將錢包里的錢揮霍一空，但在他的反復引導下，孩子逐漸明白了錢的價值和重要性，并開始學會攢錢和規劃支出。

金錢教育又稱財商教育，是關乎兒童成長與未來發展的重要一課。如今，不少國家專門開發了動漫和游戲，幫助兒童建立金錢、收入、支出、家庭預算等基本概念；有些地區在中小學開設信托基金理財課程，教孩子們如何投資，管理自己的財產。

教育專家儲朝暉指出，財商教育不僅是教孩子認識錢，更重要的是培養他們理解和運用金錢的能力，塑造健康的金錢觀和理財能力。家長們，作為孩子的第一任“財商導師”，責任重大。

總之，身處數字時代，如何讓孩子樹立正確的金錢觀、財富觀，依然是值得深思和探討的課題。

編輯|程鵬?杜恒峰

校對|何小桃

封面圖片來源：長江日報

每日經濟新聞綜合自中新經緯、央視頻、齊魯晚報、長江日報（記者：劉嘉?通訊員：李瑾 曾偲偲）、株洲晚報（記者：謝嘉）